Модуль 10

Сегодня обучались создавать учебные презентации. Изучали управление метода проектов.
Ввели в обиход понятие "фасилитация". Цель метода - привлечение учеников для работы над проектом путём правильной постановки заданий, указания интернет-ресурсов для облегчения процесса освоения материала.

Модуль 9

Сегодня обсуждали преимущества дифференцированного обучения.
Необходимо заметить, что очень удобно применять этот метод, проецируя на метод проектов.
Каждому участнику группы выдаются задания, исходя из индивидуальных способностей. 

Модуль 8

Сегодня рассмотрели и обсудили ученические презентации.
Со своей стороны, я посоветовал коллеге Сергею скорректировать промежуточные оценки деятельности учеников. Исследовательским группам необходимо больше уделить внимание сезонным видам спорта.
Ученикам под моим руководством необходимо поменять последовательность исследования: с персоналий на описание событий.
Внёс коррективы в конечную оценку проекта.

Модуль 7

Сегодня спланировали и работали над примером ученической презентации.
Работали в google. doc.

Модуль 6

Извините, возможности проникнуть на всемирную сеть не было.
Рефлексия пишется пост - фактум.
Были обсуждены проблема "Интернет" и дети.
На мой взгляд, как всякое явление, интернет обладает не только положительными, но и негативными свойствами.
Позитивные - информация и способы её получения.
Негативные - зависимость, порнография. Опасность для всех возрастов.
Необходимо с самого раннего возраста учить культуре использования "Интернета".

Модуль 5

Создал онлайн тесты с помощью google.doc.
Обсудил закон об авторском праве и плагиате.
Внёс изменения в план оценивания учащихся.
Составил список рекомендованной литературы и интернет ресурсов.

Модуль 4

При обсуждении проектов (свидании) коллеги помогли уточнить мой ключевой вопрос (формулировку): Стоит ли гетьманская булава судьбы Украины?
Обсуждали значение формирующего оценивания. Оно помогает ученикам грамотно работать над проектом.
Начал работать над предварительным планом оценки работы учеников.
В google.doc начал создавать презентацию учителя.
Разобрался с методом З-Х-Д.

Модуль 3

Сегодня работал над выбором темы проекта.
Пытался сформулировать основные (ключевые),тематические и вопросы по содержанию своего проекта.

модуль 2

Сегодня обсуждали метод проектов.
Учебный проект - это  "5 ПИ" :

1. формулировка проблемы;
2.  составление плана решения её; 
3. выполнение плана; 
4. получения результатов; 
5. презентация выполненной работы; 
6. выводы и обсуждение. 

 
С удивлением узнал, что всё, чем раньше занимался, подходит под формулировку теории Блума. Это задаёт ученикам алгоритм работы с проектами. 

модуль1

Привет! Сегодня, вроде, научился регистрироваться в gmail. Отправил первое сообщение. Якобы, создал блог. А думал, сначала, качественно улучшить компьютерные навыки... Цель выглядит достаточно обтекаемо. Начинается конкретизация.